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幼儿园小班游戏活动方案

新疆麻将游戏中心,金贝棋牌电脑版,快乐拼十牛牛公会 时间:2019年10月09日 12:46

  幼儿园小班游戏活动方案_少儿英语_幼儿教育_教育专区。建湖县新蕾幼儿园小班游戏活动方案 张丹丹 游戏是幼儿的基本活动,在游戏中,幼儿的主动性、积极性、创 造性能得到充分发挥。游戏来源于生活,随着时代的进步,游戏玩法 也随之改变,赋予老游戏新玩法,使游戏

  建湖县新蕾幼儿园小班游戏活动方案 张丹丹 游戏是幼儿的基本活动,在游戏中,幼儿的主动性、积极性、创 造性能得到充分发挥。游戏来源于生活,随着时代的进步,游戏玩法 也随之改变,赋予老游戏新玩法,使游戏更加符合现代幼儿的需求。 为深入贯彻落实 《幼儿教育指导纲要》 进一步增加我园幼儿的体能, , 开发幼儿的智力,增进幼儿的友谊,丰富幼儿的生活,结合我园小班 幼儿的年龄特点,突出幼儿园小班游戏活动的层次性,特制订我园幼 儿园小班游戏活动方案如下: 主题活动:区角活动《娃娃家》 【主题来源】: 家像一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对 于入园不久的小班孩子来说,家是他们最熟悉的地方,浓浓的亲情, 会使幼儿感到安全,得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合, 孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起, 孩子渴望妈妈温暖 的怀抱,期盼和爸爸一起游戏。幼儿离开自己的父母第一次过集体生 活,在情绪上多少有点不适应,进行这个主题开展的目的是为了给幼 儿一个家的感觉,在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地 让幼儿体验,整个主题活动将以游戏的方式进行,将教材中的多个活 动点,安排进各种区域内容中,而这些区域将以“家”的形式表现出 来,满足小班孩子的装扮兴趣,在孩子游戏的过程中教师将通过观察 和个别的指导,了解每个孩子的需要,亲近每个孩子。 【设计思路】: 这次的主题活动娃娃家的内容要求就是: 了解自己的家和家庭成 员,亲近父母和长辈,以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题 背景下,我们班创设了打扮爸爸妈妈,和同伴分享糖果等来感受家的 温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果, 让幼儿也和爸爸妈妈分享, 目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行 的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景,在孩子活动过程中,同 时也培养孩子关爱父母的情感。 【环境创设】: 1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家,让幼儿的家中模仿爸爸妈 妈的行为,体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。 2、“亲亲热热一家人”:将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面 上,让幼儿在游戏和休息的时候看看说说,消除幼儿的入园焦虑。 3、在角区游戏中创设和主题相关的内容: (1)动手区:帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做 头发。 (2)生活区:帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带;有趣的小夹子、给 小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。 (3)语言区:投放家庭中相关事物和成员的图片或照片,让孩子看 看说说。 (4)建构区:我爱我家。 【活动方案】: 一、生活活动: 活动一《点名》 活动目标: 帮助幼儿发展语言,并熟悉班中幼儿的名字。 活动指导: 方法一:当老师点到某位幼儿的名字时,他站立起来,招手大声说: “我来了,大家好!”其他幼儿则一起说:“某某,你好!” 方法二:当老师点到某位幼儿的名字时,课随机问问他:“你的好朋 友是谁呀?”“坐在你旁边的朋友是谁呀?” 方法三:当点名结束后,老师可以问问“今天谁没有来?”等问题, 引发幼儿关心自己的朋友。 日常活动:教师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。 活动二《宝宝学吃饭》 教幼儿拿饭碗、 调羹的正确方法, 能坐定进食, 养成良好的进餐习惯。 活动指导: 1、用图片,讲述,演示的形式告诉幼儿正确的进餐方法,引起幼儿 想要自己进餐的愿望。 2、幼儿一起谈谈:图片上的小弟弟在干什么?他是怎样做的?我们 应该怎样吃饭才正确? 3、请个别小朋友示范吃饭时是怎样坐的。 4、请小朋友到桌子前看看,幼儿说说谁进餐的姿势最好。 二、运动活动: 活动一《糖宝宝》 活动目标:练习翻滚的动作,感受游戏的乐趣。 活动准备: 小椅子若干、糖宝宝的头饰 活动过程: 1、热身运动:学习开飞机的动作。 2、教师介绍游戏规则,引起幼儿的兴趣。 3、幼儿扮演糖宝宝,教师扮演工人叔叔,糖宝宝四散在各处,当“叔 叔”说:“机器一开,骨碌骨碌,糖宝宝出来了。”幼儿立即从 四处爬处或滚出。??幼儿根据教师的指令做动作。 4、引导幼儿做各种不同的动作。 活动二《给爸爸妈妈送糖果》 内容和要求 : 1、练习手脚着地屈膝向前爬行的动作。 2、培养幼儿关爱父母的情感并感受集体游戏的愉悦。 材料和环境创设: 1、爸爸、妈妈的画像。 2、幼儿实践活动中所需要的材料,如垫子,糖果,篮子等。 活动过程: 一、热身运动: 学做小乌龟、小兔、小鸟、小鱼、小鸭等小动物的模仿动作。 二、自由探索 1、提供垫子、“山洞”等让幼儿自由玩,随意爬。 2、观察其玩法,教师引导爬行。 3、教师引导集体练习四肢着地爬。 三、游戏:我给爸爸妈妈送糖果 1、讲解要求,教师示范。 2、小朋友送糖果:爬草地——钻山洞——送糖果。 3、表扬玩得好的幼儿。 四、放松运动 共同分享糖果。 游戏活动一:“小小瓶子真好玩” 【设计意图】 小班幼儿探索欲强,在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜 欢动动这个玩玩那个。根据孩子的这些特点,设计这个活动,引导、 启发孩子的探索欲望,让孩子们自己动手操作探索,在这样具体的操 作过程中去感受、 获得知识经验,既让孩子享受了过程、获得了快乐, 又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。 【活动目标】 1、引导幼儿快乐的参与活动,感受玩瓶子的乐趣,体验与小伙 伴一起操作的快乐,培养幼儿的合作意识。 2、引导幼儿在活动中主动探索,发现瓶子的各种玩法,亲自动 手尝试,促进幼儿动作的发展。 3、启发幼儿自己说说操作的过程,讲述自己的想法和经验。 【活动准备】 1、各种清洗干净的瓶子; 2、与活动内容相关的课件; 3、塑料地毯拼摆成拱形,供幼儿席地坐; 4、豆子、绳子若干; 5、录音机,磁带。 【活动过程】 (一)开始部分 组织好幼儿,引出课题,激发幼儿对活动的兴趣。 (1)师:小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,它一会 儿想和小朋友一起做游戏呢!你们想不想看看它是谁?(激发幼儿的 好奇心,让幼儿对活动充满兴趣。)好,那就快把好朋友请出来吧! (2)师:(操作课件,让幼儿看到可爱的小瓶子)小朋友们瞧,今 天来的好朋友是谁呀?噢,原来是可爱的“瓶子公主”!瓶子公主要和 小朋友打招呼了。(继续操作课件,让瓶子公主与幼儿交流。)瓶子 公主带来了好多小瓶子,可是小瓶子很调皮,东倒西歪的,请幼儿给 它们排好队, 把它们放好, 并帮他们找到合适的帽子 (瓶子盖) 戴上。 a.分组进行操作(用小手把瓶子放好,给瓶子拧上瓶盖),锻炼 幼儿的操作能力。 b.引导同伴间互相帮助,还可进行组与组间的相互合作。 c.集中小结:小朋友多能干呀,可爱的小瓶子都排好队并找到了 合适的帽子,它们可高兴啦,它们想邀请小朋友一起走游戏,你们愿 意吗?好,待会儿别忘了告诉大家,你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩 的游戏。 (二)展开部分 引导孩子和可爱的小瓶子一起玩,并尝试用短语表述操作体验。 1、分三组进行操作,鼓励孩子(如滚,搭,排等)想出不同的 玩法; 2、启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如:把豆子装 进瓶子制成小乐器;用小绳子系在瓶口拖着玩,教师根据孩子的操作 情况,予以相应指导。 3、集中幼儿,师:“谁来说说,你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。 请幼儿总结自己的操作过程,讲讲自己获得经验。 (三)结束部分 请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。 【活动延伸】 根据孩子的年龄特点及发展水平的不同, “可爱的小瓶子”的游戏 还可设计以下活动,如: 1、瓶宝宝编上号,可以认识阿拉伯数字,进行倒数,顺数和相 邻数等知识的掌握。 2、根据瓶子的大小、形状进行分类。 3、高矮排序:瓶宝宝要去做早操了,矮的在前面,高在后面, 请你来排排队。 4、点数,知道总数。瓶宝宝排好了队,让我们数数共有多少人 呢?等等。 5、日常生活中应注意材料的投放。 孩子在日常生活及游戏过程中,很喜欢动手操作周围的物品,教 师要根据这一特点,并结合主题,对孩子的活动区域进行操作材料的 投放。 6、对于孩子提出的问题要正确讲解,使用浅显易懂的语言让孩 子明白。 从小班孩子的年龄特点来看,虽然他们的无意记忆占优势、逻辑 思维能力缺乏,但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以, 小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象, 教师都应给 予正确的回答和引导。但是,给小班孩子讲解应注意措辞,教师要将 规范、抽象的概念通俗化,并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。 游戏活动二:小鸟捉虫 【设计意图】 小班幼儿非常的活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,但是他们的动作还不 是很协调,我根据幼儿思维形象和对扮演小动物非常感兴趣的特点, 设计了《小鸟捉虫》这个教学活动。 【活动目标】 1、练习跨过 15 厘米高的障碍物。 2、学习踮起脚跟摘物。 3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动能力。 【活动准备】 布置场景:1、三个大树洞;橡皮筋离地面 15 厘米当“门槛”;将 自制的三棵大树图片贴在墙上,高度不等,上面各粘有许多“小虫” (数量与宝宝人数多 3 倍),小虫高度超出宝宝头顶 15—30 厘米。 软垫两块重叠放在一起做小土坡,小篮子每人一个。山洞三个,小河 三条 2、与宝宝人数相同的小鸟头饰。 3、欢乐的音乐磁带、录音机。 【活动过程】 一、热身运动。锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作 1、教师带上鸟妈妈头饰,宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏活动进 行热身运动。 师:宝宝看,我是谁?是呀,我是鸟妈妈,你们是鸟宝宝。看, 今天的天气真好,我们一起出来玩一玩吧。来跟在妈妈后面先钻出树 洞,,在跨过门槛。嗯!外面的空气真新鲜,我们一起做个游戏吧。 2、教师带领宝宝听音乐分别做小鸟飞,小兔跳、乌龟爬等动作, 当听到妈妈说:老鹰、大灰狼时,赶快跨过 15 厘米高的门槛、钻过 树洞跑回家。 二、学习踮起脚跟捉虫子 1、出示一棵沾满虫子的大树,引导幼儿自由探索、尝试。 宝宝们,玩了这么长时间,一定饿了吧,看,前面的大树上有许 多小虫子,请大家每人捉一个回来吧,但是一定要记住每人只需捉一 个。 2、幼儿自由尝试 提问:你们是怎样捉到虫子的? 3、请个别幼儿示范,并带幼儿练习踮起脚跟长高的样子。 4、再次请幼儿尝试捉虫。(记住一次只捉一只) 三、游戏:小鸟捉虫 师:宝宝们真聪明,一会就学会了捉虫的本领,现在我们来个捉 虫比赛好不好?(好)看,通往小树林的路有很多条,但是,只有这 三条路最安全。 1、教师示范、讲解游戏玩法 讲宝宝按照身高分成三组,分别与大树高度相对应。小鸟们在鸟 妈妈的带领下分别飞过高山 (跨越橡皮筋) 爬过小山坡, ; 跳过小河, 飞到大树下捉虫子,捉到一只后,按原路返回,放到自己的小篮子, 然后再去捉。 规则: (1)一次只捉一只小虫子 (2)一个跟着一个走,不掉队,不超人。 (3)必须走最安全的路。 (4)教师引导幼儿做游戏。 四、教师带领宝宝一起边念儿歌边做放松活动。 师:宝宝们,捉了这么多虫子,一定很累吧,看,身上也沾满了 灰尘,让我们一起拍拍吧。拍拍拍,拍拍我的小翅膀;拍拍拍,拍拍 我的小屁股; 拍拍拍, 拍拍我的小腿肚; 梳一梳, 梳梳你的小羽毛 (幼 儿间相互揉一揉身体)。 宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈一起跨过门槛,钻过树洞,回家 后数数自己捉了多少虫子,几只黄的,几只橘红的。 带领宝宝跨过门槛、钻过树洞活动结束。 【活动延伸】 引导宝宝数数自己捉了几个虫子,几个黄的,几个橘黄的。 游戏活动三:沙土游戏,植树造林 【活动目标】: 1、通过铲沙、拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。 2、培养幼儿初步的环保意识,知道要爱护鸟类。 3、鼓励幼儿与同伴共同完成任务,体验初步合作的乐趣。 【活动重点】: 目标 1(通过铲沙、拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展) 【活动难点】: 想出各种办法堆沙山。 【活动准备】: l、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。 2、玩沙工具(铲子、小桶) 3、每人自制插塑小树若干。 【活动过程】: 一、通过故事、提问,引发幼儿参与玩沙活动的兴趣。 1、师讲故事:小鸟住在树林里很快活……,后来树林被人砍光 了。 2、提问:树林被砍完了,小鸟还能生活在树林里吗?那怎么办 呢?(引导幼儿积极想办法) 3、激发幼儿再造树林的愿望。 二、交待玩沙要求 1、使用铲子要小心,看看前面、再看看后面,铲子别举太高, 以免沙子扬起,落到小朋友身上。 2、沙子若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。 3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。 4、植树造林好了以后,可以请好朋友欣赏一下,然后把自己的 工具收放好。 三、幼儿玩沙,教师 指导 1、鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。 2、想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再 把沙拍得紧紧的,不会塌下来。 3、在造好的山上种树木,变成树林。 四、结束部分 1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的自豪情感。 2、整理衣着、工具回教室。 游戏活动四:天才表演家 【设计意图】 孩子们都非常喜欢看《智慧树》这个节目,作为一名幼儿教师我 也非常关注这些幼儿节目。《智慧树》节目上那些模仿操、音乐游戏 深受孩子们喜爱,我们小班课程上有一节课是《天才表演家》是鼓励 幼儿用手进行创造性的表演。我突发奇想抓住孩子们的兴趣点,用智 慧树节目中的《手指操》导入激发孩子的兴起,启发他们的思维,并 把他们所喜爱的音乐游戏贯穿在故事中,设计了这堂课。 【活动目标】 1、乐意用手进行创造性的表演。 2、大胆想象,感受用手表演的乐趣。 【活动准备】 1、《智慧树》活动音乐:“请你跟我这样做—《小手拍拍》”、 《手指操》、奥尔夫《握手舞》音乐、教材上已学过的《小手歌》。 2、教师准备 2 则小故事。 3、动物卡片:小鸡、小鸭等。 【活动过程】 一、随音乐《小手拍拍》,进入活动场地,在进行整理活动的同 时引起幼儿兴趣,导入活动课题。 1、提问:小朋友,我们的小手本领可大了 ,你知道它都有哪些 本领么?(请幼儿回答,教师进行整理)。 2、小手运动操:教师和幼儿一起随音乐做手指操,在手指的热 身活动中启发幼儿大胆想象。(由教师带领,随音乐做手鼓操) 二、小手变变变 1、我们的小手除了会变毛毛虫、小兔子、小花猫、大螃蟹、大 老鹰还会会变什么呢?(以上是手指操的内容)请小朋友想一想,变 给你身边的小朋友看。(幼儿思考表演,教师巡回指导。) 2、请幼儿到前面展示自己的表演。 3、教师用儿歌的形式带领幼儿一起总结孩子的表演。 “我的小手变、变、变, 变只小鸡叽、叽、叽, ………” 三、天才表演家 你们的小手真是天才表演家,会表演这么多的东西。现在我想考 考你们,你们能不能把我讲的故事表演出来。。 1、教师独白,孩子根据教师的叙述表演故事. 有一只小白兔,出门玩,它跳啊跳,跳啊跳,突然被石头绊了一 下,摔了一跤,它想:这块石头可不能放在这,不然其他的小动物也 会摔交的,于是它用力去推石头,把石头推在了路边,高高兴兴回家 了。 2、教师和幼儿一起合作表演故事。(教师简介故事情境,分配 角色。) 森林里,要开音乐会了,小鸟欢欢是宣传员,负责通知大家,他 把信送到小猫家、小鸡家、小狗家……,大家一起高高兴兴的去参加 表演(来到表演区,做好) 3、放音乐:《握手舞》进行表演。 四、教师小结 小动物们,森林音乐会在我们精彩的表演中圆满结束,让我们乘 着歌声的翅膀回家吧!(放音乐《小手歌》教师带领幼儿随音乐做动 作回教室)。

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